Интенсивный клинический курс по современному психоанализу с закрытой супервизионной группой для специалистов в области психического здоровья

Взгляд на сексуальность и психопатологию с точки зрения концепции эстетического конфликта Д. Мельтцера и теории эмоций У. Биона. Трансформация клинических парадигм и открывающиеся новые

терапевтические возможности.

Для кого: для специалистов в области психического здоровья, работающих в психодинамическом подходе.
Формат: он-лайн
Частота встреч: еженедельно по 2 академических часа;
Количество встреч: 12
Время проведения: каждый вторник с 13.15 до 14.45 мск;
Период проведения: 22 сентября -22 декабря 2026 года
Даты проведения:22 сентября, 29 сентября; 6 октября, 13 октября, 20 октября; 10 ноября, 17 ноября, 24 ноября; 1 декабря, 8 декабря, 15 декабря, 22 декбря

Тематический план:

1. Расширенная метапсихология. Добавление к классической метапсихологии З. Фрейда (динамический, генетический, структурный и экономический подходы) географического и теологического (М. Кляйн), эпистемофилического (У. Бион) и эстетического (Д. Мельцер) подходов.

Краткое содержание географического, теологического и эпистемофилического подходов. Изменение взглядов на психическое развитие и функционирование. Модификация модели отношений ребёнка с матерью. α-функция. Контейнер. Опыт и научение. +/-К, +/-L, +/-Н.

Способы связывания протопсихического возбуждения. Переход к психическому уровню организации материи. Проблема активации психики и предотвращения обратного перехода. Физическая синестезия, эстетизация и когнитивная символизация. Инстинкт жизни и инстинкт смерти. Желание творения у родителей (интроект эстетического объекта) как активатор психики. Синдром внезапной младенческой смерти.

2. Метапсихологические дихотомии, формируемые невербальным телесным «пониманием» и «внутренняя семья»:

-внутри/снаружи — Имаго Матери. (Концепция пространства. Относительность переживания движения в пространстве и восприятия размеров.)
-до/после — Имаго Отца (проблема восприятия ритма и времени)
-активный/пассивный — Имаго ребёнка
-женский/мужской — Имаго мальчика и девочки
-взрослый/ребёнок
Невозможность понимания дихотомии — существующий/аннигилированный

3. Концепция «Эстетического конфликта» (Д. Мельцер).

Эстетический объект и его двойственная природа. Расщепление и Проективная идентификация. Амбивалентность чувств к Эстетическому Объекту. Амбивалентность эстетических символов. Потоки +K, +L, +H и -K, -L, -H. Инстинкт смерти.

3.1. Эстетический конфликт и развитие воображения, креативности, творческих способностей.
Восстановление Эстетического Объекта и способность переживать Красоту Мира. Эстетическая взаимность.

3.2. Эстетическая теория сновидений.
 
3.3. Эстетическая концепция нарциссической психопатологии.
Отсутствие эстетической взаимности. Непереносимость амбивалентности ЭО и психической боли как источники насилия и психопатологии. Два фундаментальных механизма возникновения насилия и психопатологии.

3.4. Эстетический конфликт, тяжёлые психические расстройства и концепция насилия.
Вклад расширенной метапсихологии в понимание проблемы насилия, близости и границ. Внешнее/внутреннее; публичное/приватное (частное); явное/тайное (скрытое); доступность (раскрытие, разглашение информации)/конфиденциальность.
Личное пространство человека с разных точек зрения (зрительной, слуховой, обонятельной, тактильной). Порталы во внутренний мир человека. Любопытство и интерес (проникновение) к частной жизни человека. Взаимосвязь между внешним и внутренним насилием. Социальная и индивидуальная (клиническая) перверсия.

4. Развитие Д. Мельтцером географического подхода М. Кляйн.

4.1.Адгезивная, проективная и интроективная идентификации. Пространство и время. Виды обучения.
Отличие взглядов М. Кляйн и Д. Мельцера на психические пространства. Содержание географического измерения психического аппарата: четыре пространства психической реальности. Пространство «нигде»: шизофрения.

3 вида идентификации: адгезивная, проективная и интроективная. Адгезивная идентификация при аутистическом расстройстве. Связь аутистических расстройств с эстетическим конфликтом. Адгезивная идентификация в сновидениях. Обучение с помощью адгезивной идентификации. Одно, двухмерные пространства. Концепция ощущения хода времени. Переживание времени в одно и 2-хмерных пространствах.

Проективная идентификация — защита от аннигиляционной и сепарационной тревог, чувства стыда. Проективная идентификация во внутренние объекты (три отдела внутренней матери). Обучение с помощью проективной идентификации. Связь интрузивной идентификация и α-функции. 3-хмерное пространство. Переживание времени в 3-хмерном пространстве. Проективная идентификация в сновидениях.

Интроективная идентификация. Обучение с помощью интроективной идентификации. 4-хмерное пространство. Переживание времени4-хмерном пространстве. Интроективная идентификации в сновидениях.

Внутренняя семья. Младенцы внутренней матери. «Мертвые объекты». Психические последствия абортов и выкидышей. Призраки и злые духи. Новые возможности терапии.

4.2. Зональное измерение психического аппарата. Пространства внутренней матери как наиболее частые места проекции. Минус LHK (Бион). Простанство «Голова/грудь»
Голова/грудь (глаза/сосок). «Плодородие» и комфорт. «Иллюзия ясности инсайта», «позиция суждения».

4.3. «Генитальное» простанство.
Фаллическая религия. «Неотразимый» объект и эротическое наслаждение. Классика Дисней и «женские» тренинги.

4.4.Пространство «ректум».
Сатанинская религия. Тирания и выживание. Страх быть «выброшенным».
Иерархическая организация социума.

5. Развитие концепции сексуальности Д. Мельцером. Развитие представлений о взрослой, инфантильной и первертной сексуальности (Фрейд, Мельцер). Перверсии.

Нарциссическая структура перверсий. Суть перверсного влечения.
Внутренняя семья. Проблема «чужака» во внутренней семье. Антикультура.
Уровни первертного функционирования.

6. Пространства внутренней матери и пространства группы. Проявления в группах жизни в пространствах внутренней матери (группы базовых допущений).

Терапевтические группы. Супервизорские группы. Психотерапевтические организации.

7.Подведение итогов. Обсуждение вопросов слушателей. Заключительная дискуссия.

Взгляд на сексуальность и психопатологию с точки зрения концепции эстетического конфликта Д. Мельтцера и теории эмоций У. Биона. Трансформация клинических парадигм и открывающиеся новые терапевтические возможности.

Для кого: для опытных специалистов в области психического здоровья, работающих в психодинамическом подходе.
Формат: он-лайн (zoom)
Частота встреч: еженедельно по 2 академических часа
Время проведения: каждый понедельник, с 13.15 до 14.45
Период проведения: 21 сентября — 21 декабря 2026 года
Даты встреч: 21 сентября, 28 сентября, 5 октября, 12 октября, 19 октября, 9 ноября, 16 ноября, 23 ноября, 30 ноября, 7 декабря, 14 декабря, 21 декабря
Количество участников: до 12 человек
Что будем делать: на каждой встрече в технике группаналитической супервизии будет проводиться исследование работы одного участника (все участники будут представлять свою работу минимум 1 раз). Содержание доклада предполагает описание любого бессознательного материала (фантазии, сновидения, невербальные коммуникации и т. д.) с необходимым минимумом информации о пациенте. Для дополнительной защиты интересов пациентов и докладчиков все материалы предварительно в письменном виде представляются ведущим на электронную почту (не позднее 48 часов до доклада).

Для понимания красоты душевного устройства и человеческих отношений мы будем преимущественно использовать расширенную метапсихологию (эстетический подход Д. Мельцера, эпистемологический подход У. Биона и географический и теологический подходы М. Кляйн).